Публикации по теме «Республика Татарстан» (241-260)
«Гаджетомания» тексты ярдәмендә укучыларның иҗади фикерләү сәләтен, аралашу күнекмәләрен формалаштыру.
1. Укучыларга сыйфат дәрәҗәләре турында төшенчә бирү, рус теле аша чагыштырып,охшаш һәм аермалы якларын билгеләү, предмет билгеләрен чагыштырып, укучыларның фикер йөртә белү, сәләтләрен үстерүне дәвәм итү.
2. Сыйфат сүз төркеме турындагы белемнәрен ныгыту, системалаштыру.
3. Диологик,м онологик сөйләм телен үстерү
Метапредмет – әдәбиятның кино сәнгате белән бәйләнешен күзәтү,чынбарлыкны танып белү үзенчәлеген ачыклау. Предмет – татар кино сәнгате турында мәгълүмат бирү, “Бибинур”фильмын А. Гыйләҗевның “Җомга көн, кич белән... ” әсәре белән чагыштыру,әсәрдә һәм фильмда күтәрелгән проблемаларны билгеләү,образ – характерларны ачыклау, эш – гамәлләренә бәя бирә белү. Шәхескә караган – кино сәнгатенә кызыксыну уяну,үз халкың белән горурлану хисе булдыру.
Урок по татарской литературе в соответствии с ФГОС для учащихся 6 класса (русская подгруппа).
Дәреснең максатлары:
Белем бирү максаты (дәреснең предмет нәтиҗәсе):
- ясалма сүзләрне (рәвеш,сыйфат,фигыль) сөйләмдә актив куллана алу, аларның охшашлыкларын, билгеләрен таба белү,сыйфаттан фигыль, исемнән сыйфат формасын ясарга өйрәтү...
6 сыйныфта татар теле дәресе.
Максат:
1. Үткән заман хикәя фигыль, аның ике төре, ясалышы, зат-сан белән төрләнеше турында белешмә бирү.
2. Аларны танып белү күнекмәләре булдыру, файдалана белергә өйрәтү.
3. Укучыларда белем алуга омтылыш тәрбияләү.
План урока с презентацией.
Максат:
1. Әкият курчак театры белән таныштырып китү.
2. Укучыларда сөйләм телен яхшырту.
3. Туган телебезгә ихтирам белән карау,әкият геройларын искә алу.
Дәрес максаты: Көз билгеләре турында сөйли белү, аларны сөйләмдә куллану күнекмәләрен ныгыту.
Бурычлар.
Белем бирү: өйрәнелгән лексик-грамматик материалны кабатлау, системага салу. Үстерү: балаларның фикерләү сәләтен үстерү; чагыштыра, нәтиҗә ясый белү кебек фикерләү сәләтләрен үстерү.
Тәрбияләү: үзара аралашу һәм ярдәмчел булу күнекмәләрен тәрбияләү.
8-9 нчы сыйныфлар өчен татар әдәбиятыннан электив курс программасы.
Без буген М. Гафуриның «Сарыкны кем ашаган» мәсәлен өйрәнербез. М.Гафури иҗатларында мәсәл жанры зур үсеш ала. Аерым алганда, Мәҗит Гафури татар әдәбиятында мәсәлне алып керүче, үстерүче булып таныла. Бүген, укучылар, без М. Гафуриның шактый кызыклы «Сарыкны кем ашаган?» мәсәле белән танышачакбыз. М. Гафури - бик күп мәсәлләр авторы, ул мәсәлләр арасында үзе язганнары белән беррәттән тәрҗемә ителгәннәре дә бар. Хәзер инде мәсәлгә мөрәҗәгать итик. Мәсәлнең исемен укыгач нинди фикерләр туды. Сезнеңчә мәсәл ни турында ?
Дәрес тибы: яңа белемнәрне үзләштерү дәресе.
Максат:
1. Исемнәрнең ясалышы ягыннан төрләрен өйрәнү, алган белемнәрне ныгыту.
2. Тамыр, ясалма, кушма, парлы, тезмә, кыскартылма исемнәрнең дөрес язылыш үзенчәлекләре турында сөйләшү, аларны сөйләмдә кулланырга өйрәтү. Җөмлә төзү күнекмәләрен камилләштерү.
3. Габдулла Тукай иҗатына мәхәббәт уяту.
Максаты.
1. Алган белемнәрне гомумиләштереп ныгыту.
2. Тиз фикерләү сәләтен һәм активлыгын, тел байлыгын үстерү.
3. Иярчен җөмләнең мәгънә ягыннан төрләрен таный һәм мисаллар белән дәлилли белү күнекмәсе бирү.
4. Туган телебезгә карата хөрмәт һәм ихтирам хисләре тәрбияләү.
3 сыйныф. Әдәби уку дәресе. Рус мәктәбенең 3 нче сыйныфы өчен әдәби укудан дәре планы. Дәрес-сәяхәт. “Татарстан-безнең Ватаныбыз” бүлеген йомгаклау дәресе.
- Казан шәһәре турында сөйләргә өйрәтү;
- Укучыларның сүз байлыгын арттыру.Диалогик формада аралашырга күнектерү;
- Туган ил , Ватан белән горурлану, ярату хисләре тәрбияләү.
